《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”为进一步推动幼儿园课程改革，提升幼儿园教师AI数智赋能教育教学的实施能力，打通工作室之间的一种界域，形成一种开放式的学习场域，实现教育资源共融共享。2024年5月17日我们在文成县实验幼儿园开展温州市刘双双名师工作室第二期第四次线下活动。

一、课例展示 凸现内涵

温州大学附属幼儿园的四位老师为工作站全体学员呈现了四节高质量的现场教学。每位执教老师将AI技术、体感互动、虚拟模型等多元化科技元素巧妙的引入幼儿园的五大领域当中，与孩子们共同探索。这场展示活动不仅让在场的学员们亲身体验到了人工智能时代科技赋能教学的无限可能，更激发了他们对未来教育模式的无限遐想。

金楚楚老师以回忆幼儿园点滴为导入，了解AI作曲的技巧，并通过语言指导AI创作简单歌曲，带领幼儿沉浸式体验创编过程，最终制作一首留给幼儿园的歌曲——《我们的回忆》。

小班语言《清凉一夏》徐佳豪

通过太阳太热想吃冰淇为切入口，从传统的教学方式到AI教具的运用，徐老师广泛运用信息技术，用真实场景体现，让信息化教学模式的优势越发突显，使课堂更具生活化，让幼儿体会到前所未有的乐趣和新奇。

大班健康《走开！牙菌斑》孙琳琳

孙琳琳老师通过AR互动，让幼儿感受牙菌斑对牙齿的影响，了解保护牙齿的方法，借助智能互动刷牙游戏，激发积极主动、正确刷牙的意愿。信息技术的融合，不但提升幼儿课堂参与度，还提高教育教学效率。

大班《运动小达人》

卢淑萍老师利用AI技术，在运动过程中，实现对动作的自动识别，带孩子们进入了一个灵动的世界，让孩子们在趣味游戏中有丰富的体验，充分调动其积极性与参与性，展示了信息化教学的独特魅力。

二、案例分享 共享智慧

《Ai赋能教育 启蒙未来儿童》戴慧

AI赋能教育，既是趋势，也是革命。戴慧老师以匠邦等AI软件为例，让教师了解AI，学习操作方式，做到解放老师，赋能老师。强调作为一名教师，我们要持续地去学习，保持思辨的意识，不断提升自我，时刻思考技术和教育之间的平衡。

《AI赋能教育 启蒙未来儿童数智资源运用分享》朱阳

朱阳老师借助AI工具在教育教学活动中的应用与创新，介绍了多款AI工具辅助我们日常工作的开展，运用信息技术，将其转化为教学资源，运用到课堂当中，让AI工具成为幼儿的助手，帮助幼儿发现问题，解决问题，形成项目化的思维，应用未来的世界大变革。

三、点评引领 同频共振

活动最后温州市机关第一幼儿园刘双双园长、温州大学附属实验幼儿园陈娴园长、张曦副园长对这次数智化教学活动进行了细致的点评，为我们提供了宝贵的启示和指导。

刘双双老师提出了三个问题，AI时代数字化手段带给教学改变有哪些？数字化背景下，我们该从哪个落脚点去培养多元化、数字化的儿童？数字化时代技术的冲击下，带给我们的视觉难点在哪里？引发了我们的思考。随后刘老师从学习能力、应用能力、辨析能力三个方面和我们展开了交流，强调教师在新时代应具备的关键素养，包括数据分析能力和技术应用能力，以适应教育技术的发展。

陈娴园长就当前人工智能、信息化技术在体育教学中的运用提出了自己的看法。她表示人工智能技术对健康活动中起到很好的助力作用，先进的智能素材和技术手段可以在动作示范、动作分析以及数据分析等方面为老师提供更规范的影像、更精准的分析评价。希望老师们能将这些手段运用到日常的教学活动当中，更好地赋能课堂，助推幼儿的运动技能和体质健康更好的发展。

张曦副园长强调在数智化教学中，教师应该给予孩子更多自主探索和发现的空间，让他们通过直接感知、亲身体验和实际操作来获得经验的积累。这样不仅可以培养孩子的自主学习能力，还能激发他们的创新精神和合作意识。

四、心系儿童 情暖六一

在“六一”国际儿童节来临之际，为了将温暖和关爱带给更多的儿童，工作室借助本次线下教研活动为文成县六所基地结对园的孩子们赠送了“六一”儿童节礼物。工作室导师刘双双园长表示：作为一名一线工作者，做为一名孩子的母亲，此时此刻，代表工作室的全体成员最想要献上的祝福是真诚的、美好的、质朴的，只希望每一个孩子在成长的道路上都能够快乐前行，健康茁壮。

本次数智化公开课展示活动提升了教师们对数智化教学的理解和应用能力，同时也为幼儿提供了更多样化的学习方式。我们认识到了信息时代幼儿园课堂教学的技术与教学融合的重要性。数智化教学活动为幼儿园教育带来了新的机遇和挑战。只有不断更新教育观念、提升教学技能、灵活运用数智化手段，才能为幼儿创造一个更加丰富多彩、富有挑战性的学习环境。我们会不断探索信息化环境下的课堂教学新模式、新方法、新应用，提高信息化应用能力。