清丽而静，和润而远。为充分发挥工作室示范引领辐射作用，深化教育教学改革，5月20日，温州市郑明义名师工作室第七次学员集体研修活动于文成中学拉开序幕。

活动伊始，文成中学教务处、教科研处主任林佳铭致辞。林主任为本次研修活动能在本校举行，并给本校教师送来课题研究指导专题讲座，增强教师科研意识，激发科研智慧，提升科研技能，深表荣幸。

本次活动的第一项内容是工作室学员课题研究分享交流。来自文成中学的陈琼老师以自己的市一等奖课题和两篇省一等奖的论文为例，分享了她自身如何通过锚定“培养学生建模与模型分析的科学思维能力”这个核心问题,从“纸模教学方法”到“纸模教学评策略”再到“纸模深度学习策略”持续深化研究思路，形成课题链，与会老师表示学到了诸多可资可鉴的经验。

刘越秀老师作了县一等奖论文《一核三链：“实用性阅读与交流”学习任务群的构建策略——以五年级上册第八单元为例》的修改经验的分享。她结合自己的论文指出修改论文时要做到四看，一看选题是否有价值、有兴趣、有操作性、有创新性；二看论文的整体组织架构，是否逻辑结构清晰；三看论点是否有确凿的论据来支撑，论据是否有说服力；四看摘要是否简洁有力，直奔主题。

郑乐乐老师以《用心积累 终有收获》为题，分享写论文课题的几点心得。首先，关于如何选题，要结合当下热点和自己的兴趣点两者交叉部分，并注重文献综述，以此确定自己的研究主题。其次关于如何收集和处理素材，郑老师留意平时学生作品，注重教学感悟等积累，再对素材进行确认、比较、归纳和整理，从而使纷繁复杂的资料经过加工归纳达到条理化。此外关于如何提炼成果，郑老师根据研究主题，结合自己收集的素材，筛选出与论文内容紧密相关的资料。然后对资料进行深入分析，提取出关键信息、数据或观点。她的分享让在座老师深受启发，真切地感受到了做研究是真的需要脚踏实地的去走每一步，踏实研究，精益求精才会得到相应的收获。

接着多位工作室成员分享了自己获奖的论文与课题，例如文成县南田镇中心幼儿园周淑颖老师分享县一等奖论文《融合教育背景下对语言迟缓、社交障碍幼儿的个案研究 》，给大家带来了不一样的研究视角；珊溪镇映山红幼儿园的刘蓓蓓分享了自身课题《基于儿童视角的“马赛克方法”，架起倾听儿童心声的桥梁——以大班“沙水池的奥秘”为例马赛克方法架起倾听儿童心声的桥梁》，郑明义老师根据大家在研究中遇到的困惑，进行了细致指导。

     本次活动的第二项内容是郑明义老师为工作室成员与文中骨干教师带来《五知五会：课题文本表达规范和提升视角》专题讲座。他以“一纲”“二目”“三规”“四随”“五清晰”模型，由浅入深地阐述了研究成果的基本规范性。他还以自己的多个省级重点课题为例，从课题命题、观点提炼、案例分析、逻辑梳理和视角创新等方面，给大家做了真实、具体、清晰的实战指导。郑老师分析的科研思路及实施方法，既有理论上的引领，既有方法上的指导，大家深受启发。

郑明义老师运用前瞻的教育研究理念，向老师们阐述成果提炼方法。现场学术气氛浓厚，与会老师认真聆听，积极思考。通过郑老师的引领，老师们将会结合实践，更新理念，理清思路，以期为课题研究实践打下夯实基础。

                                     文成中学    陈琼   2024.5