多元全力，多方支持

——记张新琴名师工作室第20次送教下乡活动

    为更好地发挥示范辐射作用，加强幼儿园的教育建设，实现教师间的有效教学互动，让老师们能进行有效的课堂教学交流，温州市张新琴名师工作室在主持人的带领下，携工作室成员于10月13日到乐清市城东街道云海幼儿园进行送教下乡活动——多元全力，多方支持，旨在发挥张新琴名师工作室的优质资源共享效应，传递先进的教学理念，有效搭建幼儿教育联系的桥梁，为城区学区的老师们呈现了丰富多彩的教学课堂以及多维的幼儿教育理念和方法。

    乐清市骨干教师、乐清市优秀教师万婉倩老师为大家带来大班语言《小猪回家》。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“游戏是幼儿园教育的基本活动。”万老师始终让游戏精神贯穿整个活动当中，借助“小猪回家”的魔法游戏，充分调动孩子们活跃的思维，让幼儿带着愉快的心境主动学习和发展，有效提升语言表达及社会交往能力。

马氏幼儿园陈晓红老师从目标、选材、教学方法、环节、活动亮点对《小猪回家》进行点评。陈老师认为万老师的教学活动真正地把观察作为人类获取知识途径去培养，抓住大班短暂的时间，观和察层层递进。从前期模糊的概念到各种记忆方法（画面记忆、身体记忆），让孩子能够快速掌握咒语，服务孩子的语言发展。最后，陈老师说出了本次活动的亮点：破解魔术的惊喜，让孩子体验揭秘魔术的美妙心情。

    温州市第五幼儿园教科室负责人、鹿城区教坛中坚胡玉鸯老师带来大班社会活动《害怕的时候......》。胡老师以了解也是一种爱为导入环节，与孩子进行了肢体互动，在轻松愉快的氛围中说说什么是情绪，孩子们纷纷对情绪进行了表述：孤单、生气、开心、幸福、害怕等。在说说害怕、阅读绘本《兔娃的害怕》后对现场的老师进行调查，孩子们鼓足勇气，拿起调查表对现场的老师们进行了采访，真正将社会体验感落到实处，使孩子们的语言、社会性等得到了充分的发展。

    乐清市实验幼儿园黄乐丹老师从领域、情绪的概念界定、环节、活动难点、教师的专业素养对《害怕的时候......》进行了点评。黄老师认为从课堂的教学折射到社会大众情绪的心理问题，在当下新冠疫情的大环境下，情绪管理对孩子至关重要，所以，这样的课题是非常有必要的。另外，黄老师认为本次教学活动中的现场调查一举多得：教育环境的资源有效利用、让孩子与大人得到共情、情绪能够进行表达等。

    幼小衔接是我们目前热议的话题，也是大班孩子、家长以及我们老师关心的一个主题。乐清市机关幼儿园滨海园区保教主任、温州市骨干教师阮茜茜老师为大家带来案例分享《衔接有度，做有准备的小学生》。从甄别到珍视，从什么是幼小衔接到怎么做幼小衔接，让老师们对幼小衔接有了更直观的认识，幼小衔接是长程性而非一时性活动。同时，阮老师对幼小衔接提出了四个关键词：儿童为本、科学衔接、教育生态、多方面准备，幼小衔接应是多方位的服务于幼儿的。

    奶茶品种千千万，可以说是现代人必不可少的一个饮品了，但是爱心奶茶这个品种可不多见，万婉倩老师进行案例分享《我们和“爱心奶茶”的故事》。“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。万老师分享了孩子们从游戏奶茶店假卖到真卖过程中的哇时刻。从幼儿体验学习的特点出发,集真实性、情境性、体验性、互动性于一体, 帮助幼儿丰富社会经验, 提升社会适应能力。

     永嘉县岩坦镇溪口幼儿园园长，温州市骨干教师，永嘉县优秀教师周优丹老师为我们带来观点报告《理解 支持 共建——搭建家园共育桥梁》。

        温州市第一幼儿园教研组长、温州市学科骨干教师孟依依老师为大家带来大班戏剧游戏《千姿百态的树》。在孟老师的情境创设下，孩子们用自己的肢体变成了各种各样的树，在狂风暴雨下坚强挺立的朋友树，最后来到了好玩的幸福村，孩子们用自己的身体表现各种物体并兴趣盎然。孟老师以“各种各样的树”的选材开展集体肢体创作游戏，并以此提高孩子合作和个性化创作的经验和意识。

     乐清市南岳镇幼儿园郑玲萍老师从幼儿、老师两方面就《千姿百态的树》作出点评。从孩子的课堂表现力，到孩子收获到的经验，郑老师认为孩子通过本次活动建构了阅读经验，并能主动去表现、敢于去表现。而老师将童绘课程框架搭建的“表达-表演-再表达-再表演”呈现到我们的面前。

    温州市百名优秀阅读推广人陈晓红老师带来观点报告《轻轻悄悄，“绘本阅读”带我们生命成长》。在陈园长的带领下，我们看到了她在阅读推广过程中，阅读带给我们的无形“资产”，让阅读成为习惯。

 班级墙面环境创设是幼儿园教育活动的一种“隐性课程”，它不但能够反映幼儿的学习成果，还是幼儿园主题教育活动的延伸和继续。乐清市教坛新苗实验幼儿园张亦静老师带来的观点报告《“留白”艺术，让墙面更有温度》

    乐清市机关幼儿园蔡玲芳老师带来经验分享《核心经验视域下幼儿游戏观察》，从社会领域核心经验入手，借助自我意识、人际交往、亲社会行为、社会认知和归属感五块知识点，以点带面的辐射幼儿游戏观察。让游戏观察不仅立足儿童立场，也助力教师专业发展。

   最后，导师张新琴老师对今天参与活动的老师们做了一一点评，张老师指出活动的内容很丰富，方法很多元，虽然类型不同，但是最后都是聚焦幼儿发展，促进幼儿更好、更佳的发展。张老师还为工作室的成员们赠送了五本书:《倾听幼儿——马赛克方法》、《发现 理解 支持》、《项目课程的魅力》、《项目教学法》、《幼儿教育中的项目课程教学》，并颁发了证书，老师们干货满满，满载而归。

   本次送教下乡活动，充分发挥了名师工作室的优质资源共享的效应，展现了工作室成员的教学风采，丰富多彩的组织形式，有效的师生、师师互动，先进的幼儿教学理念，不仅给老师们送去了幼教新知识、新方法和新理念，同时也引发老师们的共鸣，赢得了在场老师们的热情赞誉，相信我们的老师一定能以此次活动为契机，在教学上再上新台阶。